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Academic Journal

La relación: matemática-semiosis-argumentación, en la elaboración de diseños didácticos

Subjects: Math teaching; tasks analysis; didactic designs

  • Source: Revista Científica; No. 8 (2006): Enero-diciembre; 217 - 238 ; Revista Científica; Núm. 8 (2006): Enero-diciembre; 217 - 238 ; 2344-8350 ; 0124-2253

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